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Discusión: el profesor Watson y la imagen (1913) por James Rowland Angell

Angell, J. R. (1913). Professor Watson and the Image. The Journal of Philosophy, Psychology and Scientific Methods, 10(22), 609.
DISCUSSION: PROFESSOR WATSON AND THE IMAGE / DISCUSIÓN: EL PROFESOR WATSON Y LA IMAGEN
En un artículo reciente (1), el profesor Watson hace una declaración sobre ciertos hechos informados por el Dr. M. R. Fernald y yo, que me gustaría cuestionar (2). Su tratamiento general de la imagen y el afecto, junto con sus puntos de vista expresados recientemente sobre el comportamiento como categoría psicológica, espero discutir más a fondo en el futuro. Las palabras del profesor Watson siguen: "El fracaso por parte de los defensores más serios de la doctrina de la sensación centralmente excitada de obtener evidencia experimental objetiva de la presencia de diferentes tipos de imágenes. Me refiero aquí a las investigaciones de Angell y Fernald. Pienso que esta admisión allana el camino para el descarte completo de la imagen de la psicología".
Me resulta difícil tomar esta última oración literalmente, si significa lo que parece significar. No entiendo por qué el hecho de no encontrar una confirmación objetiva de TIPOS de imágenes como Galton y otros sugirieron perjudica la realidad de las imágenes en sí. Lo que mi propio trabajo ha demostrado es la sorprendente versatilidad con la que se pueden emplear diferentes tipos de imágenes en la misma tarea, de modo que si la forma empleada habitualmente es vergonzosa por cualquier causa, algún otro está listo para intervenir y hacer su trabajo. En este sentido, es cierto que no he encontrado ninguna adherencia rígida, salvo en algunos individuos bastante inusuales, a tipos de imágenes fijas. Creo que es muy probable que haya tipos de imágenes, pero presumiblemente son más complejas en su composición de lo que se suponía, e involucran lo que debería llamar "sistemas de derivación", dentro de los cuales cualquier miembro puede funcionar para cualquier otro.
Con gran parte del esfuerzo del profesor Watson para magnificar la importancia de los procesos articulatorios, simpatizo cordialmente y en más de una ocasión he expresado mi creciente convicción de su importancia en los procesos de pensamiento. Aquellos que simpatizan con el esfuerzo de conectar el pensamiento con operaciones periféricas estarán interesados en la sugerente defensa del "pensamiento sensorial" del Dr. W. S. Hunter en su artículo publicado desde mi laboratorio en Animal Behavior Monographs (3).
JAMES R. ANGELL.
UNIVERSITY OF CHICAGO.
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1.- This JOURNAL, Vol. X., page 421 / Este JOURNAL, vol. X., página 421.
2.- Page 422 / Página 422.
3.- W. S. Hunter, "The Delayed Reaction", In Animal Behavior Monograph, Vol. 2, No. 6, 1912 / W. S. Hunter, "La reacción retrasada", en Animal Behavior Monograph, vol. 2, N ° 6, 1912.
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Anexo 1.
a. Portada "Professor Watson and the Image / Discusión: el profesor Watson y la imagen” Por James Rowland Angell (Angell, J. R.) (1913) The Journal of Philosophy, Psychology and Scientific Methods, 10(22), 609.



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Titulo: Professor Watson and the Image / Discusión: el profesor Watson y la imagen
Autor: James Rowland Angell (Angell, J. R.)
Fuente: The Journal of Philosophy, Psychology and Scientific Methods, 10(22), 609.
Año: 1913
Idioma: Inglés
OBRA ORIGINAL
Tips: En la sección “Buscar en el grupo” coloca el título del libro, autor o año y descargalo de manera gratuita, en el grupo se encuentra solo en inglés, ¡OJO! en esta publicación lo puedes disfrutar en español (Ya que es una traducción del original). Queremos agradecer a todos los lectores por el apoyo pero en especial a la Mtra. Amy R. Epstein quién es Profesora de la University of North Texas agradecemos en demasía puesto que fue ella quien nos compartió el acceso a este valioso artículo. Atentamente todos los que hacemos posible Watson el Psicólogo (@JBWatsonvive) (Gajardo, D., Herrera, A., Reyes, J. I., Vences, I.)

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