Buenas tardes Estimados Lectores, queremos compartir la siguiente entrada, de dos personajes que han contribuido sumamente al desarrollo de la Psicología, con motivo del 14 de Febrero que se conmemora el día del amor y la amistad, la probabilidad es muy alta de que conozcan a uno de los dos autores a mencionar, esperamos que os disfruten tanto como nosotros al redactarlo, les invitamos a compartir con sus amigos y conocidos, la historia de los individuos nos permite dimensionar que no son solo objetos del pasado, son individuos con comportamientos que estaban sujetos a múltiples condiciones, afortunadamente la historia resguarda los acontecimientos y nosotros podemos deleitarnos con la grandeza constituida por múltiples personajes:
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La Historia de los Jones
¿Quiénes son los Jones?, Sus nombres son Mary Cover Jones y Harold Ellis Jones, ambos han contribuido de forma decisiva a la psicología, con motivo del día internacional de la mujer y la niña en la ciencia, declarado por la UNESCO el 22 de Diciembre del 2015 para celebrarse de forma anual cada 11 de febrero, el auge de publicidad sobre Mary Cover Jones es de suma abundancia, por un lado por el corolario hecho de parte de Joseph Wolpe al denominarla como “La Madre de la Terapia de la Conducta", aunque bien ese rótulo debiera llevárselo Rosalie Rayner que es quién llevó a Mary a interesarse en el trabajo de Watson quién posteriormente le tutoró que dio lugar al ejercicio experimental de “The Little Peter”, así que ésta historia tendrá a ambos como protagonistas.
Harold nació en 1894, fue uno de los más destacados Estadounidenses en la
Psicología del Desarrollo, debido a que padecía de Difteria fue educado en casa
y preparado para la escuela secundaria, durante su estancia en la
escuela secundaria fue un excelente estudiante, editor del periódico de la
escuela, presidente de su último curso y se graduó con honores, uno de sus
mayores deseos era estudiar biología, asistió por primera vez al Massachusetts
Agricultural College, al que también asistió su padre (Quién tenía la
dirección de las granjas experimentales de Rutgers y Massachusetts), pero luego
se mudó al Amherst College dos años después. El presidente allí, Alexander
Meiklejohn, así como sus profesores Robert Frost y Stark Young influyeron
en su desarrollo posterior. Se especializó en biología y se graduó magna
cum laude en 1918. Pasó el verano siguiente en el Instituto de
Biología Marina en Wood's Hole, Massachusetts, después de lo
cual regresó a la universidad en Amherst durante un año, donde trabajó como
asistente de biología, se desconoce por qué finalmente se cambió a la psicología. En
1919, Harold Jones fue a la Universidad de Columbia en la ciudad
de Nueva York, donde conoció a su futura esposa Mary Cover Jones (Ella había
estudiado psicología en el Vassar College, donde se graduó en 1919),
quien estudiaba psicología allí como él, en el primer año. Pasaron la
mayor parte del tiempo estudiando juntos porque habían tomado casi los mismos
cursos y habían estudiado juntos. Un año después hicieron su Masters. Ese
verano, Harold y su esposa trabajaron juntos por primera vez en una instalación
donde, bajo la dirección de suya, realizaron pruebas de inteligencia en
personas con discapacidad intelectual. Este fue el comienzo de una
asociación a largo plazo. En septiembre, en el cumpleaños de Mary Cover
Jones, se casaron, luego continuaron sus estudios de doctorado. Harold
fue un estudiante sobresaliente. Estaba interesado en la psicología
experimental, se convirtió en asistente del profesor Robert S.
Woodworth, con quien también era amigo, y comenzó a enseñar en el campo incluso
antes de graduarse. Pero influenciado por su esposa, cambió con el tiempo
a la psicología del desarrollo. Escribió su disertación sobre la
enseñanza en la universidad (Estudios experimentales de la enseñanza
universitaria; el efecto del examen en la permanencia del aprendizaje) y
se graduó en 1923 con un doctorado, después continuó enseñando en Columbia
mientras su esposa Mary escribía su disertación y completaba su estudio
del pequeño Peter (Siendo asesorada y supervisada por el Dr. John Broadus
Watson). Durante este tiempo nacieron sus dos hijas, Barbara en 1922 y Lesley
tres años después. En 1926 su esposa Mary Cover Jones también se graduó. Ambos
ejercieron investigación longitudinal, durante algunos estudios el trabajo de
ambos giró en torno del desarrollo de los bebés se observado en el Estudio
de orientación y el “Estudio de crecimiento de Berkeley”, para el
cual Harold contrató a los psicólogos Jean Walker Macfarlane y Nancy Bayley
para que lo dirigieran. El “Estudio de Crecimiento de Oakland” analizó
el de los estudiantes de quinto y sexto grado durante la pubertad y fue supervisado
por Mary Cover Jones y Herbert Stolz. Al final del tiempo asignado, siguieron
más estudios relacionados, que siguieron a los participantes hasta la edad
adulta avanzada y a los posteriores a la edad adulta avanzada. Se resumieron
los estudios intergeneracionales de desarrollo y envejecimiento. Ambos fueron
pioneros de la comunicación televisiva en el año 1952, cuando ella y su marido
produjeron el primer curso de televisión educativa en psicología infantil.
Tuvo mucho éxito e incluyó entrevistas con profesionales, así como con padres e
hijos, Harold vio su último año de vida en 1960 mientras que Mary lo vio hasta
1987.
El
trabajo en conjunto de ambos reconoce un arduo esfuerzo y mérito colaborativo,
que nos lleva a dimensionar como los Psicólogos Conductistas tienen múltiples intereses,
han tenido sumos alcances ya sea bajo la bandera “Conductista” o bajo la
bandera de “Simplemente Psicología”, sea como fuere, la relevancia del
comportamiento de ambos les ha puesto en la cúspide que nos permite
solicitarles que Ustedes les lleven en sus hábitos y continúen aprendiendo del
pasado que tanta relevancia tiene para conocer la identidad de nuestro propio
movimiento.
Referencias:
Reiss, B. K. (1990). A
biography of Mary Cover Jones.Unpublished doctoral dissertation. The Wright
Institute, Los Angeles, CA.
Riess, S. (1983). An Interview in
1981-1982: Harold E. Jones And Mary C. Jones, Partners In
Longitudinal Studies.
Rutheford, A. (2000). Mary Cover
Jones (1896-1987). The Feminist Psychologist, Newletter of the Society for the Psychology of Women,
27(3).
Mary Cover Jones: Harold E.
Jones y Mary C. Jones, socios en estudios longitudinales. , una historia
oral realizada entre 1981 y 1982 por Suzanne B. Riess, Oficina Regional de
Historia Oral, Biblioteca Bancroft, Universidad de California, Berkeley 1983,
p. 32.
R. Nevitt Sanford, Dorothy H.
Eichorn, Marjorie P. Honzik: Harold Ellis Jones, 1894-1960. En: Desarrollo
infantil. , Pág. 593.
R. Nevitt Sanford, Dorothy H. Eichorn,
Marjorie P. Honzik: Harold Ellis Jones, 1894-1960. En: Desarrollo
infantil. , Pág. 593.
R. Nevitt Sanford, Dorothy H.
Eichorn, Marjorie P. Honzik: Harold Ellis Jones, 1894-1960. En: Desarrollo
infantil. , Págs. 593-594.
R. Nevitt Sanford, Dorothy H.
Eichorn, Marjorie P. Honzik: Harold Ellis Jones, 1894-1960. En: Desarrollo
infantil. , Págs. 593-594.
Sitio web del Centro de estudios infantiles Harold E. Jones , consultado el 17 de enero de 2013, Hipervínculo:
http://ihd.berkeley.edu/research-centers/overview
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